En el Colegio Valle del Miro hemos decidido colocar a los alumnos en el centro de nuestra misión educativa. Cada alumno es único con habilidades y talentos distintivos, por lo que somos responsables de fomentar la exploración y el descubrimiento, animándolos a pensar más allá.
El foco es el alumno
Creamos un entorno donde los niños se sientan vistos, escuchados y apoyados en todo momento con actividades enriquecedoras y personalizadas, trabajamos para asegurarnos que cada niño desarrolle sus habilidades académicas, sociales y emocionales, convencidos de que estamos formando a los individuos del futuro.
La metodología basada en ambientes de aprendizaje es una aproximación innovadora que busca crear espacios dinámicos y estimulantes para su desarrollo integral. La organización por ambientes promueve la relación de ideas y el interés, ofrece oportunidades para la exploración y favorece la construcción de aprendizajes significativos, ya que permite que los niños se involucren en experiencias que tienen sentido para ellos.
Aulas abiertas y espacios diáfanos: facilitadores del aprendizaje
La importancia del espacio como elemento activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje no puede ser subestimada. Las aulas abiertas y los espacios diáfanos fomentan la creatividad y la colaboración, influyendo de forma positiva en el aprendizaje por lo que su uso correcto es fundamental.
Neurodidáctica: el Impacto del entorno en el aprendizaje infantil
La neurodidáctica ha demostrado que el entorno físico influye significativamente en la cognición y el bienestar emocional de los niños. Los ambientes diáfanos, ordenados y estimulantes pueden reducir el estrés y promover un estado de ánimo positivo, lo que a su vez facilita un mejor rendimiento académico.
Por todos estos aspectos creemos que hemos conseguido un aprendizaje que respeta al niño en su crecimiento sin olvidar los saberes.
El sábado 16 de Marzo a las 21:00, se celebra en The New – El Restón de Valdemoro, uno de los eventos más importantes de bandas emergentes de la zona sur. A CARA O CRUZ reúne en el escenario a Los Pantoja y Zorros, que nos ofrecerán más de tres horas de directo, del mejor pop-rock en castellano.
Bandas afincadas en Valdemoro y Pinto con una amplia trayectoria musical, han decidido juntarse en el escenario para dar alternativa a la cantidad de grupos tributo que copan el panorama de las salas de conciertos en la actualidad. Temas propios de rock en castellano en una de las que, en estos momentos, se está erigiendo como sala de referencia de música en vivo en la zona sur de Madrid.
Los valdemoreños no podemos perdernos la oportunidad de disfrutar de una de las Bandas nacidas y residentes aquí, Los Pantoja, antes de que entren de nuevo a grabar lo que será su tercer disco esta primavera. Después de visitar varias ciudades en España presentando su disco Mentira esta será posiblemente la última oportunidad de verlos en vivo en los próximos meses. A CARA O CRUZ se nos presenta como una de las mejores opciones de ocio en la localidad si te gusta la música en directo.
El espacio conjuga una selección de caldos con un ambiente cuidado
Ani y Ernesto, dos apasionados emprendedores y artesanos locales, celebran casi quince años en el mundo de la cerveza artesanal. Su historia no solo trata de cerveza, sino de experiencias, encuentros y la creación de un espacio único en Valdemoro, en concreto en el polígono Industrial Albresa: Cervezas Yria Taproom.
Este espacio, con una extensión de 100 metros cuadrados y una cámara refrigerada, va más allá de ser una simple tienda de cerveza. Es un lugar donde se fomenta la conexión, la charla tranquila y el disfrute de la comida, incluso acompañada de un buen vino o refresco natural. Los viernes, se transforma en una hamburguesería, y se convierte en un punto de encuentro para eventos culturales.
La versatilidad del espacio se refleja en sus seis grifos rotativos que ofrecen especialidades de temporada y cervezas de producción propia. Además de las cervezas clásicas y modernas, también se destacan opciones sin gluten y sin alcohol. Pero la oferta no se limita a la cerveza; cuentan con una selección de sidras, vinos ecológicos, destilados Sackman de producción propia, y refrescos artesanales.
El lugar promete no solo una experiencia sensorial única, sino también un ambiente cuidado con aforo limitado, una selección musical especial y fácil aparcamiento. Todo esto se encuentra a un paso del casco urbano de Valdemoro.
Ani y Ernesto invitan a todos a disfrutar de su rincón cervecero, un espacio donde suceden cosas, donde se viene a disfrutar y compartir. La pareja espera con entusiasmo a todos aquellos que deseen sumarse a esta experiencia cervecera local.
Visita Yria Taproom en calle Lisboa 6, nave 3, de Valdemoro en horario de lunes y martes (7.00 a 15.00), miércoles (7.00 a 15.00 y de 18.00 a 21.00), jueves y viernes (7.00 a 15.00 y de 18.00 a 22.00) y sábados (18.00 a 22.00). Más información en su web cervezasyria.com y en el teléfono 630 461 297.
Con motivo del Día Mundial de los Derechos de las Personas Consumidoras, que se celebra cada 15 de marzo, la OMIC (Oficina Municipal de Información al Consumidor) hace público su balance de 2023 en el que se recoge un descenso del 3,3% en el número de reclamaciones y del 2,5% de las consultas; en total, este servicio gratuito del Ayuntamiento de Valdemoro atendió 1.100 quejas y realizó 5.301 asesoramientos, en ambos casos relacionados mayoritariamente con la facturación de suministros o servicios defectuosos.
En 2023 destacaron las reclamaciones que tienen que ver con el sector suministros, en concreto con el gas natural (13,55%) y la telefonía móvil (9,27%). La facturación incorrecta, con la consiguiente solicitud de devolución del importe cobrado indebidamente, seguida del servicio defectuoso prestado por las diferentes compañías fueron los principales motivos alegados en los escritos.
Respecto a la cifra de más 5.300 consultas efectuadas a la OMIC el pasado año, como en el caso de las reclamaciones, están relacionadas con el suministro del gas natural y la telefonía fija, además de las entidades bancarias, fueron los ámbitos que generaron más incidencias.
En cuanto a la modalidad de atención, el pasado año, dado los resultados óptimos que ofrece la opción telefónica y telemática, se confirmó la preferencia de las personas usuarias por estas frente a la presencial. Del total de consultas registradas (5.301), el 58,48% fueron telefónicas, el 33,47% presenciales y el 7,91% por correo electrónico. UN SERVICIO GRATUITO PARA GARANTIZAR LA DEFENSA DE LOS CONSUMIDORES
La OMIC es un servicio gratuito que el Ayuntamiento de Valdemoro pone a disposición de la ciudadanía con el propósito de garantizar la defensa y promoción de los derechos de las personas consumidoras y mejorar la calidad de vida de los ciudadanos. La conmemoración del Día Mundial de los Derechos de las Personas Consumidoras, contribuye a esta finalidad y permite recordar las normas fundamentales que deben regir las relaciones del consumo, asegurar la protección y el respeto hacia los consumidores y denunciar los abusos y malas prácticas.
CONTACTO CON LA OMIC
• Atención telefónica: 91 809 96 78 • De lunes a viernes, de 8.30 a 13.30 h. (SUSPENDIDA TEMPORALMENTE)
• Correo electrónico: omic@valdemoro.es
• Atención presencial (consultas y reclamaciones) Desde el 18 de marzo: Con cita que se solicita en la web municipal, o por email (omic@valdemoro.es), indicando nombre, DNI, dirección, teléfono móvil y correo electrónico.
REGISTRO DE DOCUMENTACIÓN
• A través de Registro Electrónico: si está registrado en cl@ve o dispone de certificado digital, puede cumplimentar la instancia online (recomendable), debidamente cumplimentada y firmada, junto al formulario de reclamación y la documentación acreditativa de los hechos y que avale las pretensiones de la persona usuaria.
• Correo postal dirigido a la OMIC (Centro Ramón Areces. C/ Tenerías, 28. 28342-Valdemoro).
• En la propia OMIC –con cita– y en cualquier Registro municipal.
Esta técnica elimina casi en su totalidad los inconvenientes y complicaciones asociados a la cirugía convencional, disminuyendo el dolor postoperatorio y el tiempo de recuperación del paciente
El Hospital Universitario Infanta Elena -hospital público de la Comunidad de Madrid-, está consolidando su experiencia en cirugía de varices por radiofrecuencia tan solo cinco meses después de haber empezado a ofrecer esta técnica gracias a los profesionales específicamente formados y al equipamiento técnico con los que cuenta, que han permitido realizar más de 35 intervenciones en régimen de cirugía mayor ambulatoria durante este periodo.
Esta técnica quirúrgica mínimamente invasiva para el tratamiento de las varices de miembros inferiores mediante radiofrecuencia se basa en la aplicación de energía electromagnética no ionizante para ocluir la fibrótica de la vena y su posterior desaparición por atrofia.
Desde el año 2000, diversos estudios han demostrado que la radiofrecuencia es un método seguro y efectivo para eliminar el reflujo de la vena safena y, por tanto, de las varices, y han concluido que este procedimiento iguala en eficacia a la cirugía convencional. “Esta práctica, que actualmente se realiza con anestesia general, pero que posiblemente pueda realizarse con anestesia local y sedación en algunos casos, elimina casi en su totalidad los inconvenientes y complicaciones asociados a la cirugía convencional, como hematomas, cicatrices, riesgo elevado de infección de herida inguinal o neovascularización inguinal, entre otros”, destaca como beneficio adicional de esta técnica la Dra. María Teresa Rodríguez Bustabad, especialista del Servicio de Angiología y Cirugía Vascular del hospital valdemoreño.
Además, “su administración implica una baja laboral más corta, de 5 a 7 días, frente a los 20 de media que requiere la safenectomía convencional -continúa la especialista-; reduce el dolor postoperatorio, acelera la recuperación y disminuye el tiempo de estancia hospitalaria y la necesidad de visitas posteriores a Urgencias, lo que, en su conjunto, hacen que esta técnica mejore la calidad de vida de los pacientes”.
Otra de las ventajas de su uso que destaca la Dra. Rodríguez es la ampliación del espectro de pacientes “que no eran candidatos a la cirugía convencional, como pacientes obesos anticoagulados o con comorbilidades importantes”, que pueden beneficiarse ahora de esta técnica. En este sentido, añade que, “de cara a futuros avances, con el desarrollo de la técnica y los distintos tipos de fibra de radiofrecuencia, se pueden ampliar las indicaciones para los casos con insuficiencia de vena safena externa o accesoria”.
Requisitos de la técnica
Para llevar a cabo este procedimiento asistido por ecografía doppler en toda su totalidad, el Hospital Universitario Infanta Elena cuenta con un equipo especializado en esta técnica, cuya formación está avalada por la Sociedad Española de Angiología y Cirugía Vascular. Además, tal y como indica la especialista, “es necesario realizar un estudio ecográfico preoperatorio a todos los pacientes e, intraoperatoriamente, un marcaje desde ingle hasta el tobillo de la vena safena interna y sus varices colaterales”.
El procedimiento quirúrgico consiste en realizar una punción de la vena safena a la altura de la rodilla y cateterizarla. A continuación, se realiza una inyección de suero frío y/o anestésico local perivenoso en todo el trayecto de la vena safena interna. Con el extremo de la fibra ubicado a 2cm de la unión safeno-femoral, a la altura de la ingle, se inicia la emisión de energía aplicando además compresión externa.
Al finalizar el procedimiento se debe realizar control ecográfico del segmento tratado, así como de la correcta permeabilidad de la vena femoral común. “En todo este proceso es fundamental hacer una planificación de la estrategia óptima, un adecuado control de todos los pasos del procedimiento y un correcto seguimiento de los pacientes” añade la Dra. Rodriguez Bustabad.
Hospital Universitario Infanta Elena
El Hospital Universitario Infanta Elena, ubicado en Valdemoro, da asistencia a los habitantes de Valdemoro, Ciempozuelos, Titulcia y San Martín de la Vega, así como a otros ciudadanos procedentes de otras áreas de salud, manteniendo los objetivos de alta calidad asistencial, tecnología de vanguardia, eficiencia y profesionalidad.
El proyecto educativo de un centro escolar es su piedra angular, la hoja de ruta que va marcando el camino a seguir. El del Colegio Nobelis es fruto de un intenso proceso de reflexión y un gran debate pedagógico en el que participaron todos los estamentos de la comunidad escolar.
El proyecto educativo engloba las señas de identidad de nuestro colegio y nuestra visión de la educación, las líneas estratégicas de acción, nuestros principios metodológicos y nuestro compromiso con la innovación educativa.
El colegio Nobelis es una cooperativa, lo que implica que creemos firmemente en el trabajo en equipo y que lo fomentamos entre todos los miembros de la comunidad educativa.
Somos un colegio comprometido con la renovación pedagógica, con nuestro entorno y con la creación de comunidades de aprendizaje. Una escuela abierta a todos, inclusiva.
Nos sentimos orgullosos de ser un centro con vocación social, que educa a sus alumnos para ejercer una ciudadanía crítica, que busca la transformación social y el compromiso de una sociedad más justa y solidaria. Les formamos para que busquen soluciones diferentes y creativas, y para que se sientan parte de un mundo que hay que cuidar y conservar.
Pero sin duda alguna, la parte más importante de nuestro proyecto son las personas que lo integran.
En primer lugar, nuestros alumnos y alumnas, los protagonistas de todo nuestro proyecto. Es por y para ellos y ellas que hacemos que aprender sea la tarea más emocionante que existe. Lo hemos diseñado para formar alumnos resilientes, emocionalmente inteligentes, creativos, responsables, autónomos, cooperativos y comprometidos con la sociedad
Para que esto sea posible, contamos con los mejores guías:
Profesores y profesoras Nobelis, comprometidos con el alumnado y con las familias, como una pieza fundamental de este brillante proyecto.
Y por supuesto, las familias, que forman parte esencial de nuestro proyecto participando y colaborando en todas las actividades.
Familias comprometidas que hacen que, juntos, formemos la gran familia Nobelis y creemos COLEGIO.
El pabellón Juan Antonio Samaranch acogerá el sábado 16 de marzo, de 9.00 a 14.30 h., el Torneo Tenis de Mesa, VI Open de Promoción Comunidad de Madrid, organizado por el club local de esta disciplina con la colaboración del Ayuntamiento de Valdemoro y la federación madrileña.
La cita congregará a palistas valdemoreños y procedentes de toda la región, que competirán en las categorías benjamín, alevín e infantil, en la modalidad masculina y femenina.
Al finalizar los encuentros, en torno a las 13.30 h., se entregarán los premios a las mejores clasificaciones.
TORNEO TENIS DE MESA 16 de marzo. De 9.00 a 14.30 h. Pabellón Juan Antonio Samaranch. Pº del Prado, 26. Entrada libre.
Tom Cruise despierta admiración como actor y por su afán en interpretar las escenas de acción en las películas en las que actúa. El actor, de sesenta años, rara vez ha utilizado un doble de riesgo. Aunque no muy habitual hoy en día, a lo largo de la historia del cine, han ido apareciendo una serie de actores que llegaron a ser estrellas de cine gracias a sus habilidades dentro de las escenas de acción. Durante la primera década del siglo XX, muchos vaqueros fueron contratados por Hollywood por su pericia montando a caballo. Tom Mix fue una de esas primeras estrellas del cine. Consiguió sus primeros contratos cinematográficos tras ganar un torneo nacional de rodeo (eso le garantizaba conocer técnicas para caerse del caballo y hacerse menos daño). También en los inicios del cine mudo, muchas de las rutinas de las comedias más populares provenían de números circenses. Esos fueron los orígenes de Chaplin o Buster Keaton. En la década de los años sesenta, muchos luchadores de artes marciales comenzaron como especialistas de escenas de acción y algunos, como Bruce Lee o, años más tarde, Jackie Chan, consiguieron fama mundial.
Sin embargo, raro es el reconocimiento personal que reciben estos artistas de la acción si no consiguen fama como actores. Ni los Óscar ni los Goya tienen un premio para la categoría del especialista. Encontramos muy pocas excepciones: en 1967 Yakima Canutt fue premiado con un Óscar honorario por su carrera como especialista de cine y director de acción; la Academia de Artes y Ciencias de la Televisión premia, en Estados Unidos, con un Emmy a los coordinadores de trucos escénicos. Los Taurus World Stunt Awards dan a los especialistas sus propios premios anuales y, además, a través de su fundación, ofrecen apoyo financiero para los especialistas accidentados mientras trabajaban.
Hoy tenemos con nosotros al valdemoreño Txetxu Rojo (se crio en nuestra localidad y, aunque se mudó hace unos años, ha vivido aquí gran parte de su vida). Txetxu tiene una larga carrera como especialista en cine, televisión, vídeos musicales y publicidad. En la actualidad, sigue en activo, es formador de especialistas y su versatilidad le ha permitido trabajar en muchas otras facetas de la industria. Su especialidad le da su sobrenombre: la Antorcha Humana.
¿Cuándo y cómo comienza esa pasión tuya por incendiarte?
Cuando tenía tres años, me cayó un producto de limpieza, no vamos a decir marcas, en las manos. Me dio por acercarme a la calefacción catalítica de gas para secarme y, de repente, las manos se me prendieron fuego. Aunque no te lo creas, a los tres años, ya tenemos más cabeza de la que imaginamos. No me quemé y, tras observar durante unos segundos, apagué el fuego. Desde ese momento, cada vez que se iba mi madre, repetía la jugada. Ya sabemos que la atracción por el fuego es atávica. Después de un tiempo, se me pasó. A los dieciséis años, por casualidades de la vida (ríe), me tiré de un tren en marcha. Y, a partir de ahí, fui enfocando estas ganas por la adrenalina. Busqué maneras de enmarcarlas dentro de un trabajo. Intento vivir haciendo lo que me gusta.
¿Qué es lo que te gusta?
Los deportes de riesgo. Estudié Imagen y Sonido, con lo que me gusta mucho la fotografía, el arte y todas las descargas de adrenalina posibles. Me encanta, por ejemplo, el tiro con arco. Así que me lo pienso y digo: «Si doy clases de tiro con arco, disfruto de mi afición y no gasto dinero haciéndolo». Y, así, estuve en el club de tiro con arco de Valdemoro. Me gusta la escalada y doy clases de escalada, hago trabajos verticales (básicamente, el trabajo con cuerdas, cables y otros tipos de dispositivos por medio de los cuales una persona puede estar suspendida en el aire para ejecutar ciertas tareas) para sacarle partido a mi gusto por la escalada. Estudié Imagen y Sonido y aquí, en Valdemoro monté un colectivo de fotografía que se llamaba Bohemia e, hicimos, entre otras cosas, maratones fotográficos. No hay nada mejor que vivir de lo que te gusta. Nunca he dejado la fotografía: de hecho, soy director de acción de segunda unidad, pero prefiero prenderme fuego, tirarme por unas escaleras, por un barranco o estrellarme con un coche.
Háblanos de tu época como trabajador de la Concejalía de Cultura del Ayuntamiento de Valdemoro.
Fui técnico de sonido en el centro cultural (ahora Centro Cultural y Teatro Juan Prado). También nos encargábamos de construir todas las cosas que se necesitaban para el centro cultural, para la biblioteca… Teníamos la semana del cuento infantil o cualquier otra actividad y montábamos decorados. Recuerdo construir unas sardinas de nivel estratosférico, de más de ocho metros, para un carnaval, junto a mi amigo Jesús Quintanar, que era el otro técnico y era también monitor y programador cultural. También fui monitor de tiempo libre del Ayuntamiento y me encargaba de las fotos del centro cultural, de dejar registro de todo lo que pasaba por allí. También estuve un tiempo en Onda Valdemoro… Así que sí que he vivido bastante el mundo de la cultura en el municipio.
En estos momentos eres especialista de cine y, además, formas a nuevos especialistas.
Soy especialista en activo, soy jefe de especialistas o, así es como se denomina normalmente, coordinador de acción, que se encarga de la seguridad de los especialistas, es decir, de los dobles de riesgo de los actores y también de los actores, a los que, a veces, también hay que asesorar antes de la filmación de alguna escena. Pongamos que a Macarena Gómez, en una película de terror, el demonio la eleva por los aires. Yo me encargo de coordinar esa escena. Y, si en algún otro momento, el cámara debe asomarse desde un tejado para rodar un plano cenital, desde arriba, la responsabilidad de su seguridad corre de mi cuenta. Además, soy el presidente de la Asociación Nacional de Especialistas de España y, como tal, doy clases. Porque nos encargamos de formar profesionalmente a los futuros especialistas de cine. También doy clases en escuelas de actores para que los que están allí aprendan unas nociones básicas sobre peleas escénicas. Llevo ya más de veintidós años en una escuela de cine, colaboramos con muchas más, para ayudarles con sus cortos de fin de curso, para que los nuevos directores sepan lo que es enfrentarse al trabajo con un doble de riesgo. Porque les meten mucho miedo con nosotros. Yo entiendo que lo fácil es hacer películas como las de Almodóvar, plano contra plano. Pero un director que se precie debe saber trabajar con escenas de acción. Hay pocas películas de acción en España porque les dan muy poca formación.
¿Dónde tenéis la escuela de especialistas?
La escuela de la asociación está en Arganda del Rey. Tenemos alumnos que vienen de todo el mundo: Latinoamérica, Suecia, Dinamarca… Solo cogemos quince alumnos al año y es la mejor formación que hay para ser especialista profesional. Y, como es una ONG, podemos decir que es también la más barata. Realmente, se saca el dinero para pagar los materiales y a los profesores. Entre los fijos y colaboradores, a veces, tenemos más profesores que alumnos. Tenemos claro que, si no se da y recibe esa formación, lo que hay son accidentes. La asociación despegó a partir de un accidente que sufrió Álvaro Burgos en el viaducto en Madrid. Tras el accidente, nos reunimos unos cuantos especialistas y decidimos que la cosa no podía seguir así: no debíamos seguir tolerando la existencia de empresas pirata a las que no les importaba la vida de los especialistas, empresas que metían a cualquiera a trabajar como especialista sin formación alguna. Nuestro objetivo es tecnificar nuestro trabajo. Crear una serie de técnicas para diferentes tipos de escenas de riesgo.
Queríais también limpiar la reputación que tenían los especialistas.
En la década de 1960, muchos no gozaban de la reputación que merecían. Se decía: «Huele a alcohol. Ya vienen los especialistas». Se tenían que tirar por un barranco, pues se tomaban un lingotazo y se tiraban. Un especialista ganaba, en un día, el equivalente al sueldo semanal, porque antes se pagaba por semanas, de un banquero. Se metía gente del circo como el hombre bala… De hecho, en los años sesenta, en las películas que producía Samuel Bronston en España, contrataban a un montón de especialistas e iban tirando de ellos conforme unos y otros iban lesionándose durante el rodaje. Al final, repartían el dinero entre todos, y cobraban más que nosotros ahora, lesionados o no. Pero contaban con que muchos se lesionaran porque no tenían una formación. Nosotros trabajamos para que todo eso no siga ocurriendo. En vez de saltar a cajas de cartón de cualquier manera, podemos llegar a saltar desde una altura de quince metros a un truco de gomaespuma de unos cincuenta centímetros. Desarrollamos y practicamos técnicas para hacer esos saltos. Al director le viene muy bien porque saltamos siempre igual, con lo que los planos son siempre iguales y respetan el racord, y todo eso sin accidentes.
¿Se hace algo similar en las escuelas de arte dramático para los nuevos actores?
Normalmente se les enseña esgrima, pero se les podría dar, también, lucha escénica, peleas y caídas. Yo solo conozco una escuela de arte dramático que da algo de esto, porque soy yo el que imparte la asignatura, pero se limita a un solo trimestre. Deberían ser varios años. Así, ahora, cuando un actor tiene que formar parte de una pelea en una película, se le entrena para actuar solamente en esa escena. No sería capaz de replicar otra pelea diferente si se le diera la coreografía de la misma.
Fotografías_Txetxu Rojo y Laura Racero
¿Hay especialistas en el teatro?
Donde hay muchos especialistas es en la ópera. Yo les digo a mis alumnos que intenten conseguir un trabajo como especialistas en la ópera, que es donde mejor se reconoce nuestro trabajo. El año pasado, unos productores estaban preparando una ópera, que llegó a ensayarse en el Teatro Real, en la que se homenajeaba a los especialistas de cine. Tiene gracia que no sea la tele ni el cine los que hayan hecho esto.
En la escuela en la que trabajas, ¿formáis a los especialistas en todo tipo de escenas de riesgo?
En España no hay tanto trabajo como para poder ser especialista de una sola cosa. Si yo me fuera a Estados Unidos, nosotros tenemos un representante en Miami de la Asociación Nacional, podría vivir solamente de prenderme fuego dos veces al mes. Pero aquí no hay tantas películas como para vivir solo de una cosa. A nuestros alumnos les damos la base de todo y, luego, con el tiempo, cada uno puede especializarse en un tipo de escena de riesgo. En mi caso, como doble de Paco León en Aida, un día me atropellaban, otro día saltaba por un balcón, otro me caía por una escalera. En España, quieren a un especialista que pueda doblar a ese mismo actor en todas las situaciones de riesgo posibles. Ya tienen la peluca y la máscara preparadas y no les merece la pena ir cambiando de especialista. Además de enseñarles las técnicas que deben usar en cada escena y las prevenciones de riesgo que deben tener en cuenta, aprenden algo de anatomía, aprenden a hacer estiramientos antes de una escena… cuando tienen un dolor, les enseñamos a reconocer el tipo de lesión que pueden tener. Si te duele de una manera, eso es una contusión. Como los futbolistas, te echas esta pomada o esta otra y puedes seguir trabajando. Si tienes un dolor muy agudo, es que se te ha roto algo y debes ir al hospital.
Fotografías_Txetxu Rojo y Laura Racero
¿Los especialistas tienen personal de apoyo durante la filmación de una escena de riesgo?
Deben tenerlo en muchas ocasiones. Si yo me voy a prender fuego en un rodaje, exijo que haya una UVI móvil con médico. Protagonicé un anuncio publicitario en el que la propia marca me contrató para hacerme un bonzo (no me contrataron a través de la productora del anuncio). En los créditos, aparecí como José Antonio Rojo, Txetxu Rojo, la Antorcha Humana. Para la filmación de ese anuncio de veinte segundos, en un mismo día tuve que prenderme fuego diez veces. A cara descubierta, el gel de protección que yo utilizo, que es invención mía, está a veinte grados bajo cero. Cuando nos prendemos fuego, en realidad pasamos mucho frío. Cada tres o cuatro bonzos, tenía que quitarme la ropa, el ATS y el médico me revisaban para ver cómo tenía la piel… Por experiencia, yo ya sé cuándo debo parar, pero, además, tengo un equipo médico que va revisándome. Acabo de enviar un presupuesto para una grabación en la nieve, en la que los especialistas debemos tirarnos a un lago de agua helada. Dentro del presupuesto, hemos incluido un equipo de rescate, la presencia de una ambulancia… En una serie, tuve que saltar a un pantano y, durante la grabación, tuve el apoyo de un buzo para que viera qué había donde yo debía saltar. Y, salté con la tranquilidad de que, si me pasaba algo, allí había una persona que podía rescatarme.
Entendemos que la mayoría de los especialistas que se prenden fuego lo hacen vestidos, pero tú lo haces también desnudo.
Fui el primer especialista español en incendiarme sin ropa y, en estos momentos, soy el que lo hace durante más tiempo. Mi equipo tarda unos cuarenta minutos en cubrirme completamente de un gel pegajoso, que está a veinte grados bajo cero. Debo concentrarme para no perder el conocimiento por el frío. He llegado a estar ardiendo durante dieciocho segundos. El gel se va cayendo y pronto te quedas desprotegido, con lo que el fuego da directamente en la piel. Vestido, una vez doblando a Loquillo para un vídeo, estuve dos minutos y treinta y nueve segundos. Todo esto se hace sin ver y sin respirar, y llevando una máscara de látex, de silicona ignífuga, con el gel por toda la cabeza… Después de ese rodaje, sí que acabé mal. Tuvimos que hacer tantas tomas que, al final, no me quitaba la máscara para ahorrar tiempos. Acabé con cuarenta de fiebre en la cama. Tal vez, yo podría haber aguantado más de esos dos minutos treinta y nueve, pero la ropa que llevaba ya no aguantaba más y se iba cayendo a trozos. En la escuela, enseñamos a hacer bonzos, pero es de lo último que les enseñamos.
Fotografías_Txetxu Rojo y Laura Racero
Quentin Tarantino, en Érase una vez en Hollywood, optó por poner a Brad Pitt como doble especialista de Leonardo DiCaprio. ¿Qué mejor homenaje a los especialistas que contemplar que el doble sea más guapo que la estrella de cine?
En España, pasa lo mismo (sonríe). Yo soy más guapo que los actores a los que he doblado en escenas de riesgo: Paco León, Gabino Diego, Federico Luppi, Andrés Buenfuente, Fele Martínez… A la única que doblo y que es más guapa que yo es Emma Suárez…
Luego están las películas de Jackass…
No me entusiasman. De alguna forma, continúan transmitiendo la imagen del especialista antes de que tuviera formación. En el pasado, se hacía ver que estábamos zumbados. Una cosa es que te guste la adrenalina y los deportes de riesgo y otra es pensar que lo hacemos porque estamos locos. Tarantino hizo otra película antes que Érase una vez en Hollywood, hablo de Death Proof, que me parece un mejor ejemplo de homenaje a los especialistas. Kurt Russell interpreta al especialista de acción Mike, que utiliza su coche, especialmente preparado para las escenas de acción, para cometer sus fechorías. Por otro lado, hay otro coche con chicas y una de ellas, la especialista y doble Zoë Bell, que, en Kill Bill, dobla las escenas de riesgo de Uma Thurman aparece en Death Proof como actriz protagonista.
Sin embargo, no hay un Óscar o un Goya al mejor especialista.
A las academias no les interesa, porque, si lo hubiera, tendrían que valorarnos más y el siguiente paso sería tener que pagarnos mejor. Parte del trabajo de un productor es ir llorando y pedir que participes en un trabajo sin cobrar o cobrando menos de lo que deberías. Es mucho más interesante el trabajo de los técnicos de iluminación y de sonido, de peluquería y maquillaje. Hay veces que los directores y los productores no se dan cuenta de que una película no les pertenece solo a ellos, que es el trabajo de muchos profesionales. De un equipo. Cuando les dan premios, se creen que el premio solo es de ellos. A veces en los Goya, sí que dan gracias al equipo. Pero, luego, se apropian el premio de forma individual. Muchos proyectos en España se hacen con muy poco dinero gracias a que los profesionales no cobran lo que deberían. Si hay un Óscar a los efectos especiales, o a peluquería y maquillaje, debería haber un Óscar al mejor especialista.
Háblanos de alguna de las escenas de riesgo que han marcado tu carrera.
La primera, sin lugar a dudas, fue en el primer capítulo de la serie Policías, en el corazón de la calle. Fue allí cuando comencé a trabajar de forma profesional en todo esto. Tuve que fabricar una especie de grúa para descolgar desde sesenta metros a dos actores. Antes de llevarlo a cabo, yo lo pruebo todo conmigo mismo. En esta ocasión, en las pruebas, estábamos en lo alto de un puente, se partió un cable y me quedé a diez centímetros del suelo. Afortunadamente, luego lo hicimos con dos actores y funcionó perfectamente. En otra película, dentro de un coche, tuve que estamparme contra un muro a setenta por hora. Desafortunadamente, luego la escena no se montó bien y parece que voy a diez por hora.
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«Al diablo con los diálogos. Es hora de las tortas.» Así reza, en letras grandes, la parte trasera de la sudadera que ha traído Txetxu a la entrevista. Pero Txetxu es mucho más que un artista de la acción. Acaba de terminar un cortometraje en el que ha desempeñado las tareas de director de producción, foto fija, making of, dirección de arte y coordinador de acción. Se trata del corto dirigido por Aran Gaspar Cuando nadie vigila. Trata el tema del bullying en la escuela y está protagonizado, entre otros, por Elena Furiase, Luisa Gavasa y Alberto Tiérrez.
Texto: Fernando Martín Pescador
Fotografías: Ncuadres
Audio Entrevista con Txetxu Rojo, especialista de cine:
Somos un colegio bilingüe concertado donde estudian unos 2.500 alumnos y que cuenta con unos 200 profesionales. Acompañamos a nuestros alumnos desde el primer ciclo de Educación Infantil hasta la etapa de Bachillerato. También somos un centro de Formación Profesional.
Nuevos espacios abiertos y varias aulas del futuro
Nuestras aulas de Educación Infantil son abiertas y conectadas mediante paneles móviles que permiten la creación de espacios diáfanos diseñados para un aprendizaje adaptado a la edad de nuestros pequeños. Estas, junto con Meraki, un aula de diseño innovador, permiten a nuestros alumnos aprender a través de los diferentes ambientes creados. Además de las aulas específicas para cada etapa, contamos en Primaria con un espacio denominado VdMaker. Este aula del futuro es un espacio abierto y flexible donde además de su equipamiento, lo más reseñable es la división en zonas de actividad, que tienen como finalidad favorecer y estimular los procesos de enseñanza y aprendizaje, haciendo del alumno el protagonista de todo el proceso: investiga, interactúa, desarrolla, crea, explora y presenta. También tenemos dos laboratorios de ciencias e investigación y cinco aulas de informática, aula específica de arte y un salón de actos.
Contamos con un patio exterior exclusivo para los peques. Tenemos huerto y pista deportiva, así como polideportivo cubierto con gradas y dos piscinas. Nuestros comedores escolares tienen cocina propia.
Nuestro propósito: la excelencia educativa de los alumnos
En nuestro proyecto educativo impartimos conocimientos y buscamos que nuestros alumnos tengan una experiencia educativa que trascienda las aulas, guiados por la creencia en el potencial único de cada uno de ellos.
Sobre la innovación en la educación, somos un centro que va más allá, transformando las aulas en espacios de creatividad y exploración. Fomentamos el pensamiento crítico y la resolución de problemas, preparando a nuestros alumnos para los desafíos del futuro.
Valoramos a cada alumno como un individuo único para que alcance su máximo potencial, reconociendo y trabajando sus talentos individuales. Promovemos la ciudadanía global, extendiendo nuestros objetivos más allá de las aulas para inculcarles un sentido de responsabilidad hacia su comunidad y el mundo. Les enseñamos valores fundamentales de empatía, respeto y comprensión mutua.
Nos esforzamos por lograr no solo el éxito académico, sino también el éxito personal y colectivo, reconociendo el valor del esfuerzo y la responsabilidad. Valoramos el proceso de aprendizaje tanto como el resultado final. Nuestro objetivo es preparar ciudadanos del futuro.
Buscamos dotarles de habilidades y conocimientos necesarios para enfrentar los retos globales y contribuir a construir un mundo mejor.
Así es un día en Valle del Miro
Dando respuesta a preguntas como «¿De qué manera puedo conseguir que adquiera estos conocimientos, qué puedo utilizar para motivarle, si tiene un gran talento y debo potenciarlo, qué mecanismos utilizo, cómo puedo despertar su curiosidad?»… comienza el día a día, primero esa acogida que nos permite conocer cómo se encuentran, después llega el momento de adquirir competencias y conocimientos, pero debemos hacerlo de forma que a ellos les interese y tenga un significado para llevar a cabo un aprendizaje significativo, con lo que en la etapa de Educación Infantil se hace mediante la metodología basada en ambientes de aprendizaje donde los alumnos descubren sus intereses y aprenden cada uno a su ritmo en diferentes actividades preparadas para ellos. Después asisten a su sesión de piscina, ajedrez, programación vivenciada, Phonics, alemán… Continuamos el día y nos vamos a comer y realizar sus actividades extraescolares: baile, iniciación al deporte, arte… y de nuevo al aula para terminar nuestra jornada.
En Educación Primaria los alumnos aprenden mediante metodologías activas como la gamificación, que les permite vivir una aventura en el aula donde pueden ser astronautas, espías o pertenecer al mismísimo Hogwarts. Todos sus aprendizajes se interrelacionan con la aventura que vivan tomando así sentido y manteniendo un alto nivel de motivación.
En Educación Secundaria sus motivaciones han cambiado y nos tenemos que adaptar a sus necesidades. Empiezan a ser adolescentes y, aunque el arte, el taller de comunicación, el teatro y el club del corredor siguen existiendo, es una etapa donde los contenidos son más específicos y los preparan para alcanzar un Bachillerato con éxito. Nuestro Departamento de Orientación dispone de psicólogas que nos ayudan en todo el proceso educativo atendiendo las necesidades de los alumnos.
Somos un centro bilingüe en inglés desde Educación Infantil. Dominan la lengua inglesa desde temprano, ya que se encuentra integrada en las áreas de aprendizaje, lengua y contenido se aprende de forma integrada. Además, se examinan anualmente de las pruebas externas de Cambridge en los niveles A1, A2, B1 y B2. Como segunda lengua extranjera impartimos alemán desde los 5 años.
La innovación está presente tanto en metodologías como en el uso responsable de la tecnología; de hecho, tenemos un sello que certifica su uso correcto, ya que somos un centro Apple Distinguished School. La innovación mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje, un enfoque innovador en metodología se adapta a las necesidades individuales del alumno.
Las familias juegan un papel importante y significativo, somos un equipo. Su colaboración facilita un ambiente de apoyo, promueve la continuidad entre el hogar y la escuela y contribuye al bienestar emocional y académico del alumno.
Os invitamos a conocernos en la Jornada de Puertas Abiertas del 6 de abril o pídenos información en visitas@colegiovalledelmiro.es
La atleta sub-18 y vecina de Valdemoro Carla García Ramírez ha alcanzado la cima al proclamarse campeona de España en la prueba de longitud en el XLVI Campeonato de España Sub-18 PC, celebrado en Sabadell el pasado mes de febrero.
Carla, quien anteriormente pertenecía al Club Amigos del Atletismo de Valdemoro, participó con este club en el Campeonato de España sub-16 en 2021. En esa ocasión, destacó al conseguir medalla en salto de longitud y obtener la cuarta posición en la prueba de 300 metros vallas.
Tras varios años compitiendo y subiendo al podio en posiciones de segundo y tercer lugar, Carla finalmente ha conseguido la tan ansiada victoria. Su dedicación, esfuerzo y perseverancia se vieron recompensados en una competición nacional, donde destacó su habilidad en la disciplina de longitud.
Carla García Ramírez es atleta de la Federación de Atletismo de Madrid y su brillante actuación en el campeonato no solo la consagra como campeona nacional, sino que también destaca el talento y la calidad de los atletas de la comunidad madrileña y, en especial, de Valdemoro.
La atleta, tras comenzar en el Club Amigos del Atletismo de Valdemoro, destacó en el Atletismo Alcorcón, logrando subcampeonatos nacionales en pruebas combinadas, 300 vallas y salto de longitud en sub-16. En sub-18, fue subcampeona en longitud en pista cubierta y tercera en 100 metros vallas al aire libre.
Actualmente, en el Club de Atletismo de Arroyomolinos, ha ganado el título de campeona de España en longitud en pista cubierta. Además, ha sido campeona de Madrid en diversas disciplinas y contribuyó al récord de Madrid sub-18 en 4 x 100 en 2023 con el equipo de Atletismo Alcorcón. Aunque su marca personal disminuyó, sigue destacando en competiciones.
Esta tarde ha tenido lugar en la explanada del parque Tierno Galván, junto a la escultura 11-M in memoriam, de Rafael Canogar, el homenaje a las víctimas de los atentados del 11 de marzo de 2004.
Durante el acto se ha procedido a lectura de un manifiesto, aprobado unánimemente por el Pleno municipal el 12 de marzo de 2004. A continuación ha tenido lugar la tradicional ofrenda floral junto a la placa con los nombres de las 192 personas fallecidas en los ataques terroristas de las estaciones de Atocha, El Pozo y Santa Eugenia, en los que además resultaron gravemente heridas más de dos mil personas.
Finalmente, los asistentes han guardado tres minutos de silencio, que romperá una pieza musical.
El pasado 8 de marzo de 2024 fue el Día Internacional de la Mujer. Un año más, el movimiento feminista salió a las calles para reivindicar la igualdad entre hombres y mujeres. En ese día se vieron concentraciones y manifestaciones en las principales ciudades de nuestro país, donde el clásico color morado tiñó las calles.
Cada 8 de marzo se renueva el compromiso de la sociedad con la igualdad de género en todas sus dimensiones. El Día Internacional de la Mujer lleva 100 años representando la lucha por los derechos de las mujeres en todo el mundo y conmemora su valentía, determinación y resistencia a lo largo de la historia. En este día, se reivindican los derechos fundamentales de las mujeres. Tanto su igualdad en la sociedad como su participación activa en todos sus ámbitos.
Este precisamente es el propósito del proyecto artístico «Mujeres de Valdemoro con luz propia». Una veintena de paneles instalados del 7 al 18 de marzo a lo largo de la calle Estrella de Elola dará a conocer sus biografías y los hitos que las hicieron brillar con luz propia, convirtiéndose en ejemplo para las generaciones posteriores.
Nicolasa Escamilla La Pajuelera, Estrella de Elola, M.ª Isabel Albiñana, Cristina Ossorio Romero, Isabel Gallego Mateos, Leticia Hsing, María Guillermina Rincón Jurado, Dolores Hernández Díaz, Araceli Granados Navarro, Angelines Ontiveros del Río, Amparo Martín del Hoyo, Teresa Junquera Ibrán, Ángeles del Rincón Molina, María Maeso y Montserrat Figueroa Gómez-Elvira son los nombres propios que, junto con las alumnas del Juncarejo, las franciscanas del convento de la Encarnación y las Hijas de la Caridad, conforman el proyecto artístico sobre valdemoreñas que destacaron por sus profesiones o labores, tan variadas y singulares como torera, filántropa, telegrafista, actriz, bodeguera, historiadora, humanista, bibliotecaria, estanquera, aguadora, guardia civil, enfermera, comadrona, hechicera y policía.
Cuando se trata de la educación de nuestros hijos, la elección del colegio adecuado es una decisión crucial que impactará en su futuro. En Hélicon, no solo ofrecemos una educación de calidad, sino que también brindamos un ambiente enriquecedor que promueve el crecimiento integral de cada alumno.
Nuestro enfoque bilingüe, único en Valdemoro, es uno de los pilares de nuestra institución. Con un equipo de doce profesores nativos, garantizamos una inmersión completa en el idioma inglés, proporcionando a nuestros alumnos la oportunidad de dominar el idioma de manera natural y efectiva.
Como parte de nuestro compromiso con la excelencia educativa, nos complace anunciar la implantación del programa KAIZEN el próximo año, incorporando la metodología pedagógica con la intervención ocupacional, en el que el entorno es un excelente promotor del desarrollo, cuidando los estímulos para potenciar el aprendizaje.
La idea del proyecto es hacer una intervención comunitaria aprovechando todos los espacios del centro, en el aprendizaje. Razón por la que incorporamos perfiles profesionales nuevos para potenciar el desarrollo holístico de los alumnos.
En Hélicon no solo ofertamos educación, ofrecemos una experiencia educativa que transforma vidas y despierta la pasión por aprender. Con nuestro Programa Entusiasmar llevamos el aprendizaje más allá de las aulas y lo convertimos en el corazón de nuestro proyecto educativo.
En el segundo ciclo de Infantil (3 a 6 años), este programa se traduce en una ampliación curricular que enriquece aún más la experiencia educativa de nuestros alumnos. Con dos horas adicionales de inglés impartidas por profesores nativos, una hora dedicada al arte y la música, otra de Robotics y una más de natación, nuestros alumnos tienen la oportunidad de explorar sus intereses y desarrollar sus habilidades de manera integral.
En Hélicon creemos en un enfoque educativo donde a cada niño se le anima a descubrir sus pasiones y perseguir sus sueños. Con el Programa Entusiasmar nuestros alumnos se convierten en protagonistas activos de su propio aprendizaje, preparados para enfrentar los desafíos del mañana con confianza y determinación.
En la etapa de Educación Infantil adoptamos metodologías que fomentan el aprendizaje activo y significativo. Nuestro enfoque basado en proyectos y el trabajo por rincones permite a los alumnos explorar el mundo que les rodea a través de experiencias prácticas y colaborativas, sentando las bases para un aprendizaje a largo plazo y duradero.
Además, trabajamos con metodologías activas que colocan a los pequeños en el centro de su propio aprendizaje, como es el caso de la Práctica Psicomotriz Aucouturier, una metodología cuyo objetivo es la maduración psicológica del niño y la niña por la vía motriz, para favorecer el paso del «placer de actuar al placer de pensar», en palabras de su creador Bernard Aucouturier.
La relación colegio-familia es la base del bienestar de los menores y es por ello que esta conexión es una parte esencial de nuestro proyecto educativo, algo que logramos fomentando una relación de confianza y colaboración con cada familia.
La comunicación fluida es la piedra angular de la filosofía de nuestro colegio. Diariamente, familias y docentes practicamos un intercambio constante de información.
En Hélicon nos comprometemos a facilitar un entorno educativo que promueva el bienestar físico, emocional y académico de nuestros alumnos. Es por eso que ofrecemos una variedad de servicios adicionales, entre los que se incluyen nuestra Enfermería y el Departamento de Orientación, diseñados para atender las necesidades individuales.
El servicio de enfermería atiende cualquier necesidad médica de nuestros alumnos, proporcionando a las familias la tranquilidad de saber que sus hijos están en manos expertas, promoviendo un entorno seguro para el desarrollo educativo y personal de los pequeños. Más allá de cuidar la salud de los peques durante las horas que pasan en el colegio, las enfermeras del centro ofrecen orientación y apoyo a las familias para abordar aspectos relacionados con la salud y el cuidado de los niños a través de las Escuelas de Padres. Asimismo, organizan talleres en las aulas para que los escolares aprendan, de manera lúdica y participativa, hábitos saludables y el cuidado personal.
El compromiso con el desarrollo integral del alumnado en nuestro colegio se refleja en el Departamento de Orientación, donde profesionales cualificados trabajan para favorecer en cada niño su crecimiento emocional y social. La presencia de la logopeda y la orientadora es esencial en la detención precoz de posibles dificultades en el desarrollo cognitivo, lingüístico y emocional de los niños.
Por otro lado, la hora de la comida no es solo una pausa en el día escolar, sino un momento especial lleno de sabores, risas y conexiones. Con nuestra cocina propia y un comedor exclusivo diseñado para este propósito, nuestros alumnos son acompañados por capacitados monitores de comedor que les enseñan la importancia de una alimentación saludable y una relación positiva con la comida.
Además, las cocineras del centro elaboran un menú equilibrado que está adaptado a las necesidades nutricionales de los más pequeños, y son también las encargadas de preparar un menú especial que atiende las alergias de aquellos que lo necesiten.
El ambiente cálido y acogedor de nuestro centro ofrece un entorno seguro y estimulante donde los niños pueden explorar, aprender y crecer.
Al elegir el Colegio Hélicon las familias pueden estar seguras de que sus pequeños están en manos expertas. El compromiso de los maestros convierte a nuestro centro en ese lugar especial donde el aprendizaje se transforma en una aventura y cada niño se siente respaldado en el emocionante camino que le espera.
En Hélicon educamos para la vida y nuestras puertas están abiertas para recibiros.
La atleta valdemoreña Esther Navero se ha consagrado como la campeona nacional en los 200 metros lisos en pista cubierta, marcando un hito en el campeonato celebrado en Orense. Representando al Club Atletismo Playas de Castellón, Navero aseguró la medalla de oro con un tiempo de 23 segundos y 34 milésimas en la final.
El podio también contó con la presencia de su compañera de equipo Paula Sevilla, quien obtuvo el bronce. Sevilla había logrado anteriormente la mejor marca de los 200 metros lisos femeninos en la historia del campeonato en las semifinales, con un tiempo de 23 segundos y 13 centésimas.
La competencia en la final fue intensa, pero Navero mantuvo su dominio, cruzando la meta en 23 segundos y 40 centésimas. Este triunfo representa la primera medalla de oro en la categoría absoluta del atletismo español para Esther Navero, quien el año pasado se quedó a escasas cuatro milésimas de segundo del título en la misma prueba.
La valdemoreña llegó al campeonato nacional en Orense como campeona de los 400 metros lisos (54,04) y subcampeona de los 60 metros lisos (7,43) en la Comunidad de Madrid. Además, cerró la pasada temporada como suplente del relevo 4 x 100 que representó a España en el mundial de atletismo. Durante la temporada al aire libre, Navero brilló con dos medallas de bronce en el campeonato de España y se proclamó campeona de los 100 metros lisos (11,69) y subcampeona de los 400 metros lisos (53,24) en Madrid. Con este histórico logro en Orense, Esther Navero sigue dejando huella en el mundo del atletismo nacional.
El Teatro Municipal Juan Prado acogerá el 17 de marzo, a las 17.30 h., la II Gala benéfica a favor de la Asociación de Esclerosis Múltiple de Valdemoro (ADEMV). Esta cita lúdica y solidaria tiene el propósito de recaudar fondos para que este colectivo continúe con su labor de apoyo a las personas afectadas por esta enfermedad y a sus familias.
Las entradas se pueden adquirir de forma anticipada en la sede de ADEMV (Pº de la Rambla, 15) o bien desde una hora antes del mismo día del espectáculo en la taquilla del teatro.
Además de colaborar con una buena causa, el público podrá disfrutar de las actuaciones de música, magia, humor, monólogos…
VENTA DE ENTRADAS II GALA BENÉFICA ADEMV. 5 €
• Anticipada Pº de la Rambla, 15. De lunes a jueves, de 10.00 a 13.30 y 15.00 a 20.00 h. Viernes, de 10.00 a 13.30 h. • 91 801 92 84 • 650 832 301.
• El mismo día de la gala (17/3) Desde las 16.30 h. en la taquilla del Teatro Municipal Juan Prado. C/ Estrella de Elola, 27
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